martes, 9 de marzo de 2010

9 de marzo de 2010



Se inicia el curso y la idea era responder un correo sobre pbworks.com, aunque la verdad a muchos no nos llego el correo, aqui vimos lenta la informacion, o sea nos deconcertaronnnnnnnnnnnn

La idea era como dice el profe responder unas cuantas preguntas en una WIKI, y listo

Esta pagina se escoge segun la necesidad, educacion, personal o informacion, pues en el caso sera educacion, pero a lo ultimo dice que esta en proceso de registro y legalizacion, muy lento esa pagina

jueves, 4 de marzo de 2010

4 de marzo de 2010



En esta ocasion falte a clase, pero me desatrazare para cumplir con mi compromiso, pues me dicen que trabajaron sobre el cierre de los modulos y agilizaron sobre la plantilla del proyecto, aqui dejo constancia de los cierres

El profe dice que envio un correo sobre www.pbworks.com para trabajar alli algo del portafoliio

bye bye, profe no se olvide de responder los correos

martes, 2 de marzo de 2010

2 de marzo de 2010

Revisando el correo nos encontramos una invitacion a diseñar un zoologico desde Doocs google, y asi fue lo que siguio, pues aqui se lo contamos




La idea es trabajar con docs, presentacion y compartir desde linea el trabajo propuesto con sus estudiantes, veamos una muestra de lo realizado

Docs tiene una herramienta o ayuda para facilitar este trabajo, secrea normalmente la presentacion, y se comparte sea editando o compartiendo, (sahre-edit. viw)



Seguidamente se realizo una busqueda en mediateca de colombiaprende, con la intencion de argumentar el proyecto propuesto.

Profes nos vemos, por hoy, no mas

guillermo j

domingo, 28 de febrero de 2010

25 DE FEBRERO DE 2010



rubrica: entramos a la pagina de rubistar.4teachers.org

aqui dejamos montada la rubrica para evaluar folletos sobre sus actividades desde el proyecto

Le dimos una miradita al trabajo del profe quien accedio a dejarlo copiar y tenerlo como referente para avanzar en la construccion del mismo.

Nos dispusimos a llenar la plantilla del proyecto, sobre la evaluacion , que era lo que faltaba en la misma, pues la idea era describir las actividades que se realizaran para darle fuerza al proyecto a trabajar en la institucion, buena por esa

22 DE FEBRERO DE 2010




EN LA SESION PRESENTE SE TRABAJO SOBRE LA INICIATIVA, PUES TUVIMOS DIFICULTADES CON EL INTERNET Y NO AVANZAMOS MUCHO, PERO SE TRABAJO EN EL PLAN DE UNIDAD DESDE LLENAR LOS PASOS DE LA EVALUACION FINAL Y DEJAR CLARIDAD SOBRE COMO HACERLA,


• Que sabes del reciclaje
• De la contaminación por residuos sólidos?
• Reciclar paga?
• Que es lo mas contaminante?
• Como mejorar la calidad de vida desde el consumismo
. Competencias propositivas,
• Competencias argumentativas
• Competencias interpretativas
• Feria ambiental
• Arte desde lo reciclable
• Socialización desde lo construido con otras instituciones educativas
• Presentaciones digitales
• Emprendimiento

BUENO ES UNA IDEA DE LO QUE PIENSO HACER CON MI PROPUESTA

FELIZ DIA

GUILLEMO J

16 DE FEBRERO DE 2009

PARA EL DIA JUEVES NO HABRA CLASE YA QUE SE HARA UN CURSO SOBRE TUINKQUEST ORACLE, OTRO PROGRAMA SOBRE MANEJO DE PROYECTOS,

EN LA SESION SE TRABAJO SOBRE PRESENTACION EN POWER POINT SOBRE EL PLAN DE UNIDAD, CADA UNO MONTARA SU PRESENTACION, PUES SE DIO PAUTAS PARA PONERLE MOVIMIENTO A SU PRESENTACION, EL PROFE DAVID NOS COMPARTIO SU TRABAJO COMO REFERENTE PARA IR CONSTRUYENDO NUESTRO PORTAFOIO, DEJAMOS GUARDADO Y CONSTRUIDO LOS TRABAJOS EN EL PORTAFOLIO DE CARPETAS, DE LA SESION, PUES LA IDEA ES DARLE FORMA CON NUESTROS TRABAJOS QUE APUNTEN A NUESTRO PLAN DE UNIDAD.

EN LA SESION SE HIZO CIERRE DEL MODULO.

FELIZ DIA

GUILLERMO J.

11 de febrero de 2010

El dia de hoy trabajamos sobre le plan de unidad, la presentacion en powwerpoint de la misma y creamos una webgrafia.

Compartimos el trabajo realizado con los compañeros, permitiendo un enrriquecimiento de unos a otros, se envio el material a intel, con el fin de participar de un foro, asi recibir muchos mas aportes,

Se realizo o se dio inicio a conformar o construir la evaluacion desde el anes, durante o despues, en el antes se podria ver consultas, informes, preguntas, diarios, plan de proyectos

en el durante: resumenes, listas, diarios, preguntas etc.

y en el depsues: autoevaluaciones, conferencias, ensayos etc


bueno, ahi vamos lentos pero aplastantes

el profe david nos compartio su trabajo desde este enlace:

http://dmar1971wordpress.com/2009/10/08/pagina-dc-inicio

9 de febrero de 2010

uso responsable del internet, con este trabajo se quizo dar pautas para llevarlas al aula ya que los estudiantes no tienes aun la responsabilidad suficiente para dejarmlos solos con su trabajo, necesitan estar acompañados y estar vigilandolos para no tener que lamentar desde el trabajo encomendado.


Se hizo actividad sobre el modulo 4, nos agrupamos y compartimos el trabajo, proyectos colaborativos, muy inteersante el tema, se creo un foro, se hizo presentacion en power point. como le ayuda al estudiante el tema?? era la pregunta clave.
se realizo la pregunta del proyecto algo muy interesante por que se leyo claves para realizar una buena pregunta

Consejos para redactar preguntas orientadoras del currículo

Use los siguientes consejos para ayudarse a desarrollar las preguntas orientadoras del currículo para su unidad.

Consejos para las preguntas esenciales

• Piense la totalidad de su materia. ¿Por qué los estudiantes deben incorporar conocimientos acerca de esta materia? ¿Por qué la materia es importante? ¿Por qué debería importarles a los estudiantes?
• ¿Qué gran concepto intenta usted revelar? ¿Qué deben recordar los estudiantes dentro de cinco años?
• ¿Sus programas oficiales de estudio tienen conceptos generales para trabajar y desarrollar?
• ¿Cómo podría lograr que el contenido de su currículo sea personalmente significativo para sus estudiantes? ¿Qué influencia tiene la materia en la experiencia de los estudiantes?
• Redacte las preguntas primero en lenguaje adulto para capturar los conceptos esenciales y luego escríbalas nuevamente en un lenguaje apropiado para los estudiantes.
• No se preocupe inicialmente por el estilo. Enfóquese en la lluvia de ideas. Evite las preguntas que piden definiciones o la comprensión de un proceso sencillo.


Consejos para las preguntas de unidad

• ¿Por qué es importante el contenido en esta unidad? ¿Por qué debe importarles a los estudiantes? ¿Cuál es el valor de estudiarlo?
• ¿Qué desea que los estudiantes recuerden de esta unidad? ¿Cuál es el gran concepto que está tratando de revelar en la unidad? ¿Cuál es el concepto básico para la comprensión de la unidad?
• ¿Cuáles preguntas abiertas-cerradas efectuaron o analizaron los estudiantes anteriores cuando pasaron por esta unidad?
• ¿Cómo quieren los estudiantes procesar los nuevos contenidos? ¿Cómo van a hacer las relaciones y ampliaciones y obtener conclusiones sobre lo que están aprendiendo?
• Durante el proceso de la unidad, ¿cuándo estarán listos los estudiantes para preguntar y responder preguntas importantes?


Consejos para las preguntas de contenido

• ¿Cuáles son algunas de las preguntas cortas para examen que usted considera que los estudiantes deberían responder satisfactoriamente al final de esta unidad?
• Observe sus programas oficiales de estudio. Usualmente, usted puede sacar algunas preguntas de contenido directamente de los programas oficiales de estudio.
o Ejemplo de un objetivo: Identifique las instituciones básicas de todas las sociedades, incluyendo instituciones gubernamentales, económicas, educativas y religiosas.
o Pregunta de contenido resultante: ¿Cuáles instituciones son básicas para todas las sociedades?
• Las preguntas de contenido no deben ser demasiado largas. Además, deben tener una sola respuesta correcta o un pequeño grupo de respuestas correctas indiscutibles. Considere crear preguntas de definición o proceso, tales como:
o ¿Cuál es el ciclo del agua?
o ¿Cómo se convierte en ley un proyecto de ley?
• ¿Cuáles preguntas específicas deben ser capaces de responder y comprender los estudiantes para responder a las preguntas generales de la unidad?


feliz dia

guillemro j
con cariño

jueves, 4 de febrero de 2010

proyecto de unidad


hola buenos dias, hoy la idea es preparar un proyecto para trabajar el plan de unidad, y empezaremos dandole un saludito a los compañeros nuevos, sean todos bienvenidos a INTEL ESENCIAL 2010

primer clase 2 de febrero de 2010

Hola se inicia la clase con el profe david su correo es dmav1971@gmail.com
presento el proyecto y nos dejo un video para analizar sobre tecnologia y sobre intel mundial,

Hola compa;eros hoy es 2/02/2010

Ya reunidos y muy cumpliditos, nos dimos a la tarea de presentar el trabajo de la sesion, pues la idea es estar intel-esados en esta dinamica o ruta de las TIC con la secretaria de educacion. asi estaremos rebatiendo el problema de la falta de tiempo para esto de capacitacion a los profes en la ciudad de Medellin.
Yo personalmente les doy la bienvenida, como dicen en mi colegio, WELCOME
el master teacher david, ofrece una dinamica, donde cada uno se relaciona con una animal que empiece por su nombre.
Seguidamente se presena un video de intel mundial, dejando aportes muy interesantes,
quedo tarea como: hacer cuenta en colombia aprende, registrarse en gmail.com, y hacerse su blog para dejar todo el recorrido en esta herramienta 2.0, segun propuesta del profe david.






Buenos dias. en la sesion de hoy, despues de tener lentos los computadores, que si entra el internet, que no entra. Y ante la paciencia que nos caractariza nos dispusimos a desarrolar la sesion de la jornada con la direccion del profe DAVID, me reservo su apellido. Como es costumbre, se hizo seguimiento a la asistencia, pues la idea es no faltar al aula, y asi ver reflejado el aprendizaje significativo
- Comenzamos a conocer la plataforma de intel, pues aqui la metodologia es trabajar a base de proyectos. Pero en grupos se hizo una lectura sobre

_ Características de las unidades basadas en proyectos bien diseñados Hay muchos tipos de proyectos que se implementan en las aulas. Los proyectos efectivos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planeada por el docente, la cual dirige y enfoca el trabajo del estudiante.
- Los proyectos se enfocan en importantes objetivos de aprendizaje acorde con los programas oficiales de estudio. Los buenos proyectos se desarrollan en torno a conceptos curriculares medulares que apuntan hacia los programas oficiales de estudio, nacionales o locales. Los proyectos tienen objetivos claros que van acorde con los programas oficiales y se enfocan en qué es lo que los estudiantes deben saber, como resultado de sus aprendizajes
- El proyecto tiene conexiones con el mundo real. Los proyectos son relevantes en la vida de los estudiantes y pueden involucrar a la comunidad o expertos externos que provean un contexto para el aprendizaje. Paulatinamente, los beneficios del aprendizaje basado en proyecto serán develados y el traslado hacia una práctica de enseñanza implementando proyectos, se desarrollará con el transcurrir del tiempo, conduciendo hacia ideas más ambiciosas y mejores diseños

- Un cambio hacia el aprendizaje basado en proyectos El aprendizaje basado en proyectos es una aproximación didáctica en el repertorio del docente. - Ampliar Relaciones > Aprenda cómo a partir del trabajo con proyectos, crecen las relaciones en el aula hacia la colectividad local y hacia el mundo.
- Las unidades basadas en proyectos requieren de planeamiento adicional y preparación Para enseñar algo adecuadamente y asegurarse que los estudiantes están comprometidos con el aprendizaje, los docentes necesitan planificar y prepararse efectivamente.
- la planificación de proyectos involucra los siguientes pasos: Determinar las metas de aprendizaje específicas, utilizando los contenidos de los programas oficiales y las destrezas de pensamiento de orden superior deseadas Desarrollar las preguntas orientadoras del plan de unidad Hacer un plan de evaluación Diseñar las actividades

- Paulatinamente, los beneficios del aprendizaje basado en proyecto serán develados y el traslado hacia una práctica de enseñanza implementando proyectos, se desarrollará con el transcurrir del tiempo, conduciendo hacia ideas más ambiciosas y mejores diseños. Señores manos a la obra, a trabajar proyectos desde aca, desde INTEL esencial 2010

- Seguidamente surgio una construccion la cual era crear carpetas para almacenar los trabajos del aula. TAREA; Crear boletin con tematica de la unidad para su area
- Crear cuenta en colombia aprende, pues en este portal se dioparticipacion a un foro sobre tecnologias en el aula. FELIZ DIA PROFES, CON GUSTO GUILLERMO JIMENEZ -